im体育app平台下载准备揭开序幕,新的一年techflex。

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techflex植根于长期的学术课程

从过去的学术模型和创造性的方法指导,im体育app平台下载准备教学和学习的新的一天

2020年8月5日
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编者按: 这是三部分组成的系列研究im体育app平台下载是如何reimagining其独特的教育在一片covid-19大流行的第一批。 

第1部分: 如何techflex的承诺从线上体验传统出现了。


在七月初,im体育app平台下载宣布将 逐渐重新校园 学生,教师和工作人员。

作为恢复高考的一部分,im体育app平台下载已开发 techflex,体贴的方式其独特的教育,为创建三类课程讲授的电话:混合动力,全面上线,以及一个人的分量。 techflex让学生和教师更大的灵活性,因为大学是用技术来提供一样的学生和教师的选择。

院长工程 约翰·麦克尼尔,谁是领导的努力重新开放的学术课程,指出techflex将允许教师和学生开展适合他们需求的方式。

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约翰·麦克尼尔,院长工程

“我们认识到,这看起来像一个不同的学术过程,但现实情况是,im体育app平台下载已准备为这一刻,”麦克尼尔说。 “im体育app平台下载被认为是提供有效的学习模式和学习techflex剧本我们的优势多样性的领先创新者。”

为教师和学生秋季重新开放做准备,im体育app平台下载的techflex计划将通过扩展高度灵活的学术选择建立在其在线服务的传统。深入研究了他们面前,这有助于了解im体育app平台下载的在线编程根如何提供了一个途径。  

简要回顾
几十年来,这所大学提供的在线研究生学位(18个项目)提供工作生活学习的平衡。而许多类现在采取几乎,学生有机会与演讲,并通过电子邮件,通过讨论板和虚拟会议同学完成班级工作中教授互动和面对面的上课期间参加,因为他们会。

而许多研究生课程包括周末或晚上亲自出席会议,所有的课程整合 最新技术 在网络,视频会议,录音,模拟,虚拟聊天和讨论板提供了丰富的,身临其境的学习体验。课程结构,使学生可以去网上或审查记录作为他们的日程安排允许。

在网上授课这一成功的记录定位im体育app平台下载以及当冠状病毒疫情袭击和虚拟平台成为教师和学生教育的生命线。 克里斯汀·马伦戈,在专家指导技术 研究生说,许多教师已经对这一流行病设教在线之前,包括以下内容的同步/异步模式,功能预先录制的讲座,通过变焦现场讲座,和翻转课堂,让学生在家里学习,来上课准备讨论他们的教训和完整组的工作。

现在,随着秋天的临近,麦克尼尔认为的混合亲自和技术支持的交付将提供有意义的和有效的学习,同时通过限制人在教室,实验室,和其他的空格数支持社区的健康和安全。

三类授课的分解进一步,如下所示:

  • 两种混合车型 - 混合同步方法要求的教师教团在预定的时间学生上课的;远程学生可以观看现场直播或查看记录。相比之下,翻转同步方法提供了预先录制了在一流的会议之前,在网上提供给所有学生讲课的内容。   
  • 两个在线模式 - 对会议的具体日期和时间为那些无法参加制作的记录沿着网上同步模型调用,在网上见面。现场的互动发生。相比之下,在线异步模型没有庆典全班会议,学生通过课程内容在方便的时候,并通过讨论板与同学合作。
  • 需要人的模型 - 这是留给必须在校园内完成课程的实验室部分。这些课程是不可能的远程学生,但其他内容和课程活动可能仍然是在线。   


学生的观点
而im体育app平台下载的学生被称为他们的韧性,他们坦白自己的在线学习体验。

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乔dainis '20

有些人,如刚毕业的大学生乔dainis '20,很谨慎的在d长期服用类在线。 dainis特别关注他 实验生物化学实验室,目的是让学生的是什么样子的工作味道在动手实验室。

“[In D-Term] I was going to be in two online lab courses, and had never taken an 线上 lab before,” says Dainis, who double majored in biology & biotechnology and biochemistry. “I was concerned about how this was going to work out, and how the professors were going to develop the lab course into one that did not have any h和s-on work at all.”

德斯坦海尔曼, teaching professor of chemistry & biochemistry who taught the lab, 转化上课时间为冠状病毒的数字勘探。海尔曼挑战他的学生,包括dainis研究冠状病毒的蛋白质,并选择哪些可能使良好目标的疗法和疫苗。上课时,他给了这些蛋白质的学生证件阅读,并要求他们挑选他们想要学习哪一个。

“学生从事和兴奋,”埃尔曼说。 “他们了解了冠状病毒的历史,是病毒重要蛋白...这是样的乐趣。”

即使在虚拟环境探索的冠状病毒并没有什么dainis海尔曼的实验室的预期时,他​​发现了一个虚拟实验室工作的挑战是一个有益的经验,尤其是他挡了用于在布朗大学实验室的研究助理的位置九月。

“能够看到从完全不同的角度实验室和实验有很多有益的用途,特别是在你开发你自己的协议的研究领域,”他说。 “布朗大学的实验室,我将在工作中经历同样的危机,因为其他人一样,他们也必须在家工作,并高效地使用他们的项目。老实说,我看到这个[d长期]作为如何克服,并在危机时期适应了宝贵的经验。”

梅根·曼库索,在生物机械工程博士学位候选人说,她的顾问在线交流, 卡伦·特洛伊,生物医学工程副教授,是关键的到她的成功上学期。她说,特洛伊设置单独的聊天记录每一个实验室项目,学生可以进行协作和解决问题,并提供可选的日常检查插件给所有学生。

“帮我留在轨道,并让我的日子过到生产的开始,”曼库索说。

最重要的是,特洛伊划分出时间,以确保学生在大流行亲自很好。那个人接触走了很长的路要走,曼库索说,并会在新的学年。

“我真的很感激她[特洛伊]优先要求大家如何做个人,除了我们的工作,说:”曼库索。

 

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-jessica混乱